„Erasmus+“ patirtis Portugalijoje: pagrindinis dėmesys – šiuolaikiniam jaunimui
Gegužės 25–29 dienomis pagal programą „Erasmus+“ Setubalio politechnikos institute Portugalijoje lankėsi Šiaulių valstybinės kolegijos Sveikatos priežiūros fakulteto Fizinės, estetinės ir socialinės gerovės katedros lektorė Eslanda Mockevičienė.
Dėstytoja dalyvavo tarptautinėje savaitėje, kurios tema – „Z karta aukštajame moksle“. Į tarptautinę savaitę susirinko aukštųjų mokyklų darbuotojai, dėstytojai, studentai iš Portugalijos, Belgijos, Austrijos, Vokietijos, Brazilijos, Maroko, Lenkijos, Latvijos ir Lietuvos.
Pirmoji diena buvo skirta tarptautinės savaitės dalyvių susipažinimui ir Setubalio politechnikos instituto studijų, laisvalaikio aplinkos pristatymui. Vyko interaktyvios veiklos, siekiant supažindinti dalyvius su studentų miestelio augmenija. Portugalijos pasididžiavimas – kamštinis ąžuolas, kurio žievė renkama nuo medžių rankiniu būdu kas 9–10 metų. Ąžuolas svarbus regiono ekosistemai, nes palaiko biologinę įvairovę, saugo dirvožemį ir stabdo klimato kaitą. Reguliariai nulupama žievė priverčia medį regeneruotis, o ataugindamas žievę medis sugeria iki 5 kartų daugiau anglies dvideginio. Kamštinė žievė yra natūralus izoliatorius ir nedega, todėl šie medžiai veikia kaip natūralus barjeras, stabdantis miškų gaisrų plitimą.
Studijų miestelis gana didelis, todėl turi savo žemėlapį. Didžioji dalis instituto darbuotojų į darbą ar į paskaitas vyksta vietiniu traukiniu – toks susisiekimas greitesnis, pigesnis ir patogesnis.
Antrąją dieną vyko diskusijos, skirtos Z kartos ypatumams skirtingose šalyse aptarti. Diskusijose dalyvavo studentai, dėstytojai ir darbdaviai, kurie rėmėsi individualia patirtimi, tyrimų duomenimis. Kartų skirtumai gali tapti iššūkiu efektyviam mokymui(si), tačiau jie taip pat atveria galimybes naujam požiūriui, kūrybingiems sprendimams ir, svarbiausia, abipusiam mokymuisi. Diskusijų metu prieita prie bendros nuomonės, kad Z karta – tai technologijų karta, kuriai virtualus pasaulis yra natūrali aplinka. Dažnai virtuali erdvė tampa gyvenimo ir buvimo vieta, todėl tradicinį bendravimą pakeičia virtualusis. Virtualioje erdvėje jie jaučiasi savarankiškesni ir saugesni. Virtuali aplinka turi didžiulį poveikį Z kartos vertybių formavimuisi. Z kartos atstovų kasdien naudojami įrankiai – išmanusis telefonas, socialiniai tinklai ir „ChatGPT“. Daugeliui studentų šie įrankiai padeda mokytis, bendrauti, ieškoti informacijos ar tiesiog leisti laiką. Z kartos jaunuoliai labai vertina asmeninę patirtį, dažnai yra individualistai. Kita vertus, jie yra komunikabilūs socialiniuose tinkluose, turi daug draugų skirtingose pasaulio šalyse, su kuriais bendrauja užsienio kalba.
Taip pat vyko socialinis projektas „A second-hand clothing closet“, kurio metu studentai atnešė nebedėvimus drabužius ir jais dalinosi su atvykusiais programos „Erasmus+“ studentais, taip suteikdami drabužiams tęstinį gyvenimą. Dalis drabužių buvo perduota ir socialinės globos centrams. Ši iniciatyva apima bendrystę, tvarumą, socialinę pagalbą.
Trečią dieną buvo pristatyta Setubalio politechnikos instituto narystė Europos universitetų E³UDRES² aljanse. Tai Europoje įsikūrusių 9 aukštojo mokslo institucijų (Austrijos, Vokietijos, Suomijos, Portugalijos, Vengrijos, Nyderlandų, Belgijos, Rumunijos, Latvijos) tinklas, glaudžiai bendradarbiaujantis mokslinių tyrimų, mokymo, inovacijų kūrimo ir kitose srityse. Tinklas specializuojasi 4 kryptyse: sveikata, gerovė ir socialinė įtrauktis; skaitmeniniai sprendimai ir technologijos; atspari ekonomika ir inovacijos; kūrybinės industrijos regiono tapatybei.
Taip pat buvo aptarti Z kartos lūkesčiai darbo rinkoje. Z kartos atstovai aktyviai ieško darbo, kuris atitiktų jų vertybes. Jie ypač vertina įvairovę, įtrauktį ir socialinį teisingumą. Z karta daug dėmesio skiria darbo ir gyvenimo balansui, pirmenybę teikia asmeninei gerovei, todėl lanksčios darbo sąlygos yra neatsiejama darbo dalis. Jiems svarbu žinoti, kaip jų darbas prisideda prie bendro, apčiuopiamo įmonės rezultato. Šios kartos atstovai siekia greito veiklos rezultato, tad jiems svarbus greitas tempas, spontaniškumas, nuolatinis pokyčių poreikis, autentiškumas. Z karta – jautri karta: jie greitai įsižeidžia, net kai nėra kritikuojami, labai atvirai reiškia savo jausmus. Kai jaučiasi nepatogiai, jie gali pasitraukti iš susitikimo, jei pasijuto įžeisti, nori saugaus „kampelio“. Darbdaviams ypač svarbu teikti paramą jų psichinei ir fizinei gerovei. Nepaisant iššūkių, Z kartos darbuotojai yra drąsūs, turi naujų įžvalgų, greitai perpranta naujoves.
Ketvirtą dieną diskutuota apie tvarumą aukštajame moksle. Tvarumas nėra vien aplinkosauga. Tvarumas siejamas su organizacijos gebėjimu prisitaikyti, veikti stabiliai, išsaugoti savo identitetą ir veiklos kryptį, nepaisant išorinių pokyčių. Labai svarbus sisteminis požiūris – vadybinis, finansinis, socialinis ir etinis, t. y. tvarumas integruojamas į visos institucijos veiklą. Tvarumas yra kasdieninė praktika, kurioje dalyvauja visa bendruomenė (studentai, dėstytojai, darbuotojai). Tvarumas jungia studijas, mokslą, infrastruktūrą.
Taip pat dalintasi patirtimi apie studijų metodų taikymą Z kartos studentams. Jie vertina personalizuotą mokymąsi, interaktyvias technologijas ir praktinę studijų naudą. Z kartos jaunuoliai turi tam tikrų lūkesčių studijų proceso vykdymui. Jie tikisi, kad studijų procesas bus suskaitmenintas, o mokymosi aplinkoje bus integruoti dirbtinio intelekto įrankiai. Vietoje teorijos analizės jiems svarbus praktinio žinių pritaikymo aspektas, ryšys su darbo rinka. Studentai iš dėstytojų tikisi lankstumo, diskusijų ir mentorystės. Dėstytojas taip pat turi nuolat mokytis ir prisitaikyti, atliepti Z kartos poreikius ir lūkesčius. Tad dėstytojui paskaitų metu svarbus veiklos pobūdžio keitimas (teorija, vaizdo siužetų peržiūra, diskusija, darbas porose ar grupėse), saugios emocinės aplinkos kūrimas (mentorystė, abipusė pagarba, akademinis sąžiningumas, terminų nustatymas semestro pradžioje), interaktyvių platformų ir DI integracija, įtraukties užtikrinimas (praktinės veiklos naujai suformuotose grupėse).
Penkta diena buvo skirta tarptautinio bendradarbiavimo, kuris skatina žinių mainus, inovacijas, plėtrą, aptarimui, studijų bazės ir tyrimų vykdymo laboratorijų apžiūrai, tarptautinės savaitės veiklų refleksijai.
