„Erasmus+“ patirtis Švedijoje: inovacijos ir tarptautiškumas aukštajame moksle
Šiaulių valstybinės kolegijos Verslo ir technologijų fakulteto Vadybos ir komunikacijos katedros dėstytojas Mindaugas Kavaliauskas dalyvavo tarptautinėje aukštojo mokslo dėstytojų mokymosi programoje „International Perspectives in Higher Education“ (Tarptautinės perspektyvos aukštajame moksle), vykusioje Švedijoje.
Programą pagal NEOLAiA aljanso veiklą organizavo Erebru universitetas. Mokymai vyko kombinuotos intensyvios programos pagrindu (BIP): penkios internetinės paskaitos ir intensyvi kontaktinė savaitė Erebru universitete birželio 8–12 dienomis.
Programos dalyviai – dėstytojai ir mokymų organizatoriai iš Švedijos, Čekijos, Vokietijos, Italijos, Prancūzijos, Lietuvos ir kitų šalių. Mokymų metu buvo nagrinėjamos aktualiausios šiandienos aukštojo mokslo temos: studijų turinio tarptautiškumas, studentą aktyvinantis mokymas ir skaitmeniniai įrankiai, prieinamas (įtraukus) mokymas(is), dirbtinio intelekto vaidmuo studijose, darnus vystymasis.
Paskaitos internetu – nuo teorijos prie praktikos
Pirmoji paskaita (balandžio 27 d.) buvo skirta studijų turinio tarptautiškumui (Internationalisation of the Curriculum) ir COIL metodikai. Čia išryškėjo esminė problema: fizinis mobilumas, nors ir vertingas, pasiekia per mažai studentų. Susitikimo metu buvo aptarta kaip tarpkultūrinę ir globalią dimensiją integruoti į studijų turinį, rezultatus, vertinimą ir dėstymo metodus.
Vienas iš efektyvių ir praktiškų būdų – COIL (Collaborative Online International Learning) metodas. Dviejų šalių dėstytojai kartu suplanuoja ir pateikia bendrą užduotį, o studentai dirba mišriose tarptautinėse komandose. Tokia veikla integruojama į studijų dalyką, yra vertinama ir suteikia studijų kreditų, nereikalauja papildomų išlaidų. Buvo pristatyti keturi COIL įgyvendinimo būdai – nuo vienkartinės nuotolinės svečio paskaitos iki visiškai integruoto, per visą semestrą vykstančio studijų dalyko.
Antroji paskaita (gegužės 4 d.) nagrinėjo studentus aktyvinantį mokymą ir skaitmeninius įrankius, supažindino su priemonėmis „Wooclap“, „Padlet“, „Feedback Fruits“, kurios paskaitą paverčia interaktyvia ir įtraukia kiekvieną studentą.
Trečioji paskaita (gegužės 11 d.) buvo skirta visiems prieinamam ir įtraukiam mokymui – kaip kurti studijų aplinką, atliepiančią įvairių studentų poreikius, įskaitant turinčius mokymosi sunkumų ar specialiųjų poreikių. Įtrauktis čia suprantama ne kaip išimtis, o kaip kokybiško dėstymo standartas.
Ketvirtoji paskaita (gegužės 18 d.) – viena aktualiausių – analizavo dirbtinio intelekto vaidmenį aukštajame moksle. Buvo pristatyti penki „DI atsparaus“ vertinimo būdai: proceso stebėjimas, formato keitimas (vaizdo ar garso įrašas vietoj teksto), DI naudojimo dienoraštis, vietinių ar pirminių duomenų reikalavimas, žodinis darbo gynimas. Penktoji paskaita gilinosi į darnaus vystymosi temą aukštajame moksle.
Kontaktinė savaitė Erebru universitete
Birželio 8–12 dienomis vyko kontaktinė savaitė Erebru universitete. Praktinių dirbtuvių metu dėstytojai žingsnis po žingsnio kūrė savo pirmąjį COIL scenarijų, dalijosi gerąja patirtimi, diskutavo apie DI taikymą, įtrauktį ir darnumą studijose, mezgė ryšius su kolegomis iš viso NEOLAiA tinklo. Buvo aptarti konkretūs COIL planai, apsikeista kontaktais su galimais partneriais.
„Šie mokymai buvo vertingi tiek profesine, tiek asmenine prasme. Mokymai parodė, kad tarptautinę patirtį studentams galima suteikti ir per COIL bendradarbiavimą. Internetinės paskaitos davė teorinį pagrindą ir konkrečius įrankius, o gyvas susitikimas Erebro universitete – realius kontaktus ir motyvaciją juos pritaikyti, – patirtimi džiaugiasi M. Kavaliauskas.
Ši „Erasmus+“ išvyka prisidėjo prie Šiaulių valstybinės kolegijos tarptautiškumo ir dėstymo inovacijų. Įgytos žinios, gerosios praktikos pavyzdžiai, užmegzti tarptautiniai ryšiai sudaro prielaidas tolesniam bendradarbiavimui su Erebru universitetu ir kitomis NEOLAiA tinklo institucijomis, skatinai gerosios patirties pritaikymą studijų procese.
